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学会倾听 善于展示 做会学习的晓塘人
作者:matang  来源:  浏览:71  发布时间:2015-10-25

如东县马塘中学 www.el-jugador.com            葛家梅

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:大家上午好!

昨天下午,在校园里听到两个学生走在我前面很严肃地在聊天,一个同学说看了阅兵式和开学第一课,真有一种冲动,去狠狠地打日本;另一个同学立即说,你不要只看了我们是战争的受害者有冲动,你更应该看到我们是落后的受害者,我们强了才能真正改变落后就要挨打的命运。我真是赞叹我们同学的爱国、睿智与理性。期盼国家强大,是我们内心的呐喊,建设强大国家应该是我们的行动追求??吹揭桓霰ǖ?,抗战时期,颠沛流离的西南联大为抗战胜利后的国家建设培养了大量人才,再难,只要教育兴,国家就有希望和未来。所以,同学们,教育是改变国家和自己命运的重要途径?;氐降毕?,我们怎样学习才能强大我们自己呢?今天我和大家交流的是学会倾听,善于展示,做会学习的晓塘人。

初一高一的学生可能还不知道,晓塘来自于本地古老的传说,来自于马塘的别名,来自于校园里曾经一方美丽的池塘。胡金波先生说,教育就是构造一方池塘,池塘里荡漾自由之波、涌动创新之源、游弋快乐之鱼。所以,我们的晓塘不仅是一个物理意义的池塘,更是一个和谐的教育生态。那我们目前的课堂生态怎样呢?应该说很不平衡。每每听课、评课,大家会说某某班的学生思维活跃,某某班同学精神萎靡、思维呆滞;某某班学生课堂上听讲时静如处子,展示时动如脱兔,一静一动都是那么有章法;某某同学声音低矮,非老师站他面前侧耳倾听然后帮之复述,不然其他同学不知其所云,真浪费时间;某某同学身形佝偻,像个小老头;某某同学说话碎片化,断断续续,结结巴巴等等。准确讲上学期形成的良好生态在学期之初大家有点走老路了,所以,今天我和大家交流影响课堂生态的两个方面:倾听与表达,只要你积极参与,积极改变自己,我们的课堂必定是精彩的、灵动的。

首先,会倾听。要求是专注、勤思考、会笔记。

倾听最重要的就是专注。就是我们学习习惯18条里的专心听讲,要求是课上精神饱满,专心致志,不做小动作,不分心,不被外界环境干扰。我认为课堂学习的第一能力就是专注力。刚开学时我们发现经过一个假期,大家的专注力明显下降,经过两周的调整,通过班会、课堂观察、谈心等,同学们的课堂专注力提高。但是是否还有身在曹营心在汉的现象呢?是不是觉得这部分我没听,课后补就行的思想呢?任何一个补都赶不上课上的听。一个小差就会把一个重要的知识点和思维方法漏掉,不经意之间,轻舟已过万重山,你又如何补得了?上学期我们无数次说过复习10遍不如学好第一遍,大家还记得吗?现在你们都处于一轮新授学习阶段,高三是一轮复习,任何懈怠和放松都是不行的。

我看到高二年级班会课关于专注的课件,觉得里面的课堂五到讲的很好,五到指眼耳手脑口齐动员。眼到:目光追随老师;耳到:耳朵听清讲课内容;口到:积极回答问题;心到:集中注意用心听;手到:有选择地记。因为我看到太多的课堂有着只有一双眼睛在上课,只看不动不记的人;只有一只笔在上课机械抄写的人;只有身子坐在教室里,浑浑噩噩,糊里糊涂的人,所以我觉得五到说得很好。

思考,就是边听边思。高中生的能力最重要的就是思维能力。我们的要求是上课积极思考,与教学同步思维,认真倾听同伴发言,讨论中保持自主思维的完整性。

笔记,就是做到合理兼顾。要处理好听讲、思考、笔记三者的关系,坚持以听为主,以思为重,以记为辅。要有自己听课的体会和自主生成的问题,要有独立的笔记本,书写规范整洁,不得以在课本和教辅资料上做记号代替做笔记,也不得以填写讲义和导学案代替做笔记。

我们认为,倾听是一种学习能力,所以要求专注、思考、笔记。倾听是一种修养,一种礼貌的行为,需要的是虚心、耐心、会心。在这里要做到会心必须要有自己的预习和独立思考。倾听不仅倾听老师,还要倾听同学,特别是小组合作和展示时,尤其要专注听,这样才能对别人的信息进行筛选、整合,从而和自己的独立思考产生共鸣或质疑。我要求大家不要再出现别人讲时自己转笔、低头看书、东张西望、向后看钟看时间、随便插话、与别人讲话等不良、不礼貌的行为。

其次,会展示。要求是站直、大声、完整。

站直,就是回答问题或展示时的身体姿势要挺立。站直是一个人的文明礼仪,中国俗语里讲一个人应该“站如松”、“坐如钟”“行如风”“卧如弓”,站如松就是要站立时要像松树一样挺拔。收腹挺胸,目光专注不游离,自信立于天地之间。有人说中国的男孩子缺少阳刚之美,从外形讲站姿和走姿都不够挺拔,没有积极向上的力量,你服气吗?我们男孩子要阳刚,女孩子要阳光,都要积极向上?;褂?/span>到讲台前展示时站起、奔跑要迅速,不要慢吞吞的。站在前面要落落大方,要面向同学们,不要只看白板,要与同学们互动,千万不要身子晃来晃去的,像风一吹就要倒一样,太弱了。所以请大家站就站直了,不是军姿堪比军姿。

大声,就是展示时声音响亮,说得大家都能听得清清楚楚、明明白白。这是目前我们做得很不好的地方,有的同学是胆子小,不自信,怕丢面子,我希望你要勇敢、大胆地展示,不要怕丢面子,现在不失小面子,将来丢掉大面子。只要你把声音喊出来,很快,你将为自己的展示而骄傲,同时你的学习会飞速的前进。有的同学是“懒”,下课声音大,上课声音小,心思不在,状态不在,不是真正的声音大不了,当老师严格要求时就能声音高起来,老师如果不严格,他就哼哼哈哈糊过去了,长大后,就成了见着哥们激情四射,胡聊海聊,到了正式场合就上不了台面的一种人。你们现在正是花样年华,被称为8、9点钟的太阳,可是连我们的早读课都缺少书声琅琅的感觉,说得过去吗?我们的课堂就应该是大声表达、激情四射的学堂,请同学们从今天起,打开心结、放弃懒散,自信的声音扬起来。

完整,就是课堂展示时表达要完整,这里指的是口头表达。有人说现在的网络语言已经让学生说不起来一句完整的话了,跳跃的思维缺乏严谨的条理和规范。这确实不是危言耸听,我们发现在课堂上要么照本宣科、要么思维片段化、碎片化,要用自己的思维和语言表达时表达不出、表达不清。所以我们课堂展示的语言实际上是书面语言口头化,语言结构要完整规范,讲究逻辑性,条理性。我们同学平时就要训练自己,这不是什么难事,关键要对自己坚持要求。当然表达还有书面表达,同样在平时就要严谨、规范、完整,这也是高考要求。

我觉得,一个人的表达能力更体现一个人的智慧,只有知识没有智慧的人在社会上是无法生存的,所以,积极踊跃的展示会让你终身受益。

同学们,如果你会倾听,善展示,那么你就掌握了学习的两大利器,你就越来越会学习,而不是成为学习的机器。让我们燃起我们内心的小宇宙,我们的课堂我们做主,做一个有知识有智慧的晓塘人。

 
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